8月5日，“中传多个艺术类专业取消艺考”这一话题迅速发酵，一举登顶热搜榜首。
此前一日，中国传媒大学正式公布了2027年本科艺术类专业的招生录取新规。其中，广播电视编导、戏剧影视导演等数个热门专业不再组织校考，转而直接依据考生高考文化课成绩进行排序录取。
舆论场上，不少声音表示赞同：“文化工作者若无文化底蕴，何以立足？”这句话的分量，似乎正在随着改革的深入而愈发沉重。
从中传此次大刀阔斧地“砍艺考”，回顾今年全国两会期间，该校党委书记廖祥忠委员曾抛出“一口气撤销16个本科专业”的言论，当时在家长群体中激起千层浪。如今看来，这不过是今日部分专业取消校考的前奏。不得不承认，中国传媒大学这份对自己“下狠手”的勇气，确实令人印象深刻。
作为传媒界公认的“黄埔军校”，这所高校一直是众多艺考生及文科生心中的理想彼岸。而在被裁撤的16个专业方向里，既有翻译、摄影、漫画、视觉传达设计、新媒体艺术等传统艺术门类，也涵盖了国际经济与贸易、社会学等非艺术学科。
值得注意的是，名单中甚至包含了一些堪称中传“王牌”的专业，例如在全国排名靠前的漫画专业也在其列。面对“人机协作”成为新常态的时代背景，教育体系的变革已不再是选择题，而是必答题。
那么，中传究竟调整了哪些专业的艺考要求？又有哪些专业正处于撤销边缘？让我们逐一梳理。
**六个艺术类专业取消校考**
根据8月3日中国传媒大学招生处官方公众号发布的《中国传媒大学2027年本科艺术类专业招生录取方式公告》，共有6个艺术类专业不再安排校考。这些专业的录取将综合考量生源省份的艺术类统考成绩与高考成绩，按既定折算比例计算总分。此外，另有8个专业纳入普通批次招生，完全依据高考文化成绩择优录取。
具体来看，2027年保留校考资格的本科艺术类专业共8个，包括：播音与主持艺术、播音与主持艺术（中英双语播音主持方向）、表演、音乐剧、戏剧影视美术设计、动画、数字媒体艺术、音乐表演（声乐演唱方向）。
对于游戏艺术设计、录音艺术（录音工程方向）、录音艺术（音响导演方向）、音乐学（音乐编导与传播方向）、作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）、视觉传达设计（中外合作办学）这6个专业，学校将在2027年全面取消校考。考生只需参加所在省份对应的艺术类省级统考并合格，学校便依据分省分专业计划，按照各省规定的统考与高考折算后的综合分进行录取。
另外，戏剧影视文学、广播电视编导（文艺编导方向）、广播电视编导（视听编辑方向）、智能影像艺术、戏剧影视导演、影视摄影与制作、环境设计（光影空间艺术方向）、艺术与科技（电子竞技方向）这8个艺术类专业，将直接在普通批次招生。录取时，学校将严格遵循分省分专业招生计划，依据考生高考文化课成绩从高到低依次确定录取名单。
公告还明确指出，播音与主持艺术（中朝、中韩双语播音主持方向）、播音与主持艺术（中日双语播音主持方向）、播音与主持艺术（中西双语播音主持方向）这3个专业（方向）将暂停招生。有意向的考生可考虑报考朝鲜语、日语、西班牙语等非通用语专业，具体的招生语种及名额需参照学校当年发布的分省分专业计划。
**哪些专业正在退出历史舞台？**
此次中传多个专业取消艺考，释放出招生门槛显著提升的明确信号，反映出校方对考生文化素养与综合能力考核标准的日益严苛。
这种趋势并非孤立现象，其影响范围早已超越了音乐、播音等传统艺考大类的范畴。细看北京2025年本科提前批的招生专业目录，摄影、漫画、视觉传达设计、新媒体艺术等专业，已然处于“被撤销”的讨论漩涡之中。
尽管中传官方尚未公布那份传闻中的“16个撤销专业清单”，但结合此前官方披露的两条关键信息，大致脉络已基本清晰。
第一条线索来自2025年度本科专业设置情况公示。数据显示，2025年中传拟撤销国际经济与贸易、社会学、应用统计学等7个本科专业。
第二条线索则指向2026年的校考安排。据透露，2026年中传艺术类校考专业共设20个专业（方向），其中包括新媒体艺术、漫画、动画（游戏艺术方向）、视觉传达设计和摄影等专业，这些专业将暂停招生。
事实上，批量撤销专业并非中传的首次尝试。早在2019年，该校就曾一次性撤销15个专业，创下当年全国高校撤销专业数量的纪录。
当年被撤销的专业涵盖面较广，包括电子科学与技术、数学与应用数学、教育技术学、公共事业管理、贸易经济，以及僧伽罗语、豪萨语、希伯来语、波斯语等小语种专业。
显然，中传的这番改革并非临时起意，而是源于2018年提出的“四个一批”专业建设方案。
需要说明的是，部分专业的“消失”并不意味着彻底终结，而是进行了合并重组。例如，摄影专业并入影视摄影与制作，视觉传达设计并入广告学。此举旨在让传统“手艺”与智能技术实现更紧密的对接。
而那些真正走向终结的专业，往往具有重复性高、AI替代性强或长期就业表现不佳等特征。
值得关注的是，高校本科专业的动态调整机制始终存在。新增与撤销的背后，本质上是人才链与产业链寻求“同频共振”的过程。
去年8月，中央教育工作领导小组印发的《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》明确提出，实施存量学科专业优化行动，并界定“严控增量”与“调减/撤销”的具体标准。
查阅教育部近五年（2020-2024年度）发布的《普通高等学校撤销本科专业名单》可见，全国共有404个专业的5173个布点被撤销。其中，信息管理与信息系统、公共事业管理、信息与计算科学等3个专业，被撤销的布点数量均超过100个。
不难发现，那些过于工具化、技能单一、易被算法替代的专业，正成为高校新一轮结构化调整中被“优化”的重点对象。对于家长和学生而言，尽早洞察这一趋势，避开潜在的“天坑专业”，显得尤为重要。
**哪些专业即将崛起？**
在中传挥刀削减旧专业的同时，新专业的建设也在加速推进。
2025年，中传一口气新增了“智能影像艺术”“智能视听工程”“智能工程与创意设计”3个本科专业。
2026年，游戏艺术设计专业也将增设。
纵观所有新增专业，它们无一例外地聚焦前沿科技与国家重大战略需求，均位于智能媒体、智能交互等交叉学科领域，并共同指向一个核心关键词：“AI+”。
由此可见，国家急需什么样的人才，高校便着力培养什么样的人才。
未来，“AI+”模式将与各行各业深度绑定，渗透至生产与生活的全场景。那些具备高壁垒、强交叉属性，且紧密围绕新兴支柱产业和未来产业开设的专业，大概率将成为未来的热门选择。
中传的这场改革，表面看是专业目录的增减，实则是人才培养逻辑的根本迭代。当“文化课含金量上升”成为共识，当“AI不可替代性”成为衡量标尺，这场始于艺考的变革，终将倒逼每一位考生重新审视自身优势：除了技艺，我们还能凭借什么与世界对话？答案，或许就藏在那份比变化快一步的远见之中。
编辑 | 京教君
内容来源 | 北京日报、南方都市报、极目新闻、霍虹屹、软科、精华学校、京城教育圈等，由京城教育圈进行整理及补充
