全球名校争夺优等生已是常态，但鲜有人察觉，这场“生源战”的战火已蔓延至小学阶段。
过去一年间，从马来西亚吉隆坡到泰国曼谷，再到印尼雅加达，中国香港多所中小学的校长们组团出海，将招生宣讲会的现场直接搬到了东南亚家长的家门口。
曾经学位一位难求的香港，如今主动在全球范围内“抢夺小学生”，把“留学香港”的品牌从高等教育下沉至基础教育。这一转变背后，既是本地出生率持续走低带来的现实压力，也是香港构建国际教育枢纽的战略举措。而低龄留学趋势的变化，正与众多内地家庭的升学规划紧密相连。
许多人对香港教育的印象仍停留在名校难考、家长奔波求学的阶段，但现实局势已悄然逆转：不断走低的出生率，让香港基础教育面临严峻的“生源寒冬”。
官方数据显示，2016年香港小一新生人数为61861人，至2025年已减少12138人，降幅接近20%。
受此影响，全港小一总班级数由2280班缩减至2082班，减幅达8.7%。
香港教育局测算指出，即便计入各类人才计划带来的人口增量，6岁小一适龄人口也将从2025年的约4.86万人，降至2031年的3.75万人；资助小学校长会预测，2029年小一入学人数可能跌至3.15万，真正迎来“收生寒冬”。
生源萎缩的根本原因在于生育率的持续下滑。
香港生育率在20世纪80年代便跌破2.1的人口世代更替线，至2025年已滑落至0.8，当年出生人口仅3.3万，创历史新低。老龄化与出生率下降的速度，均超出官方最初预估。
这种冲击迅速传导至具体学校。
献主会溥仁小学已确认将于2026年8月正式停办；华富邨宝血小学早在2023年就宣布停止招收小一，并将在2028学年结束后全面关闭。
关停潮同样波及幼儿园：2025年全港幼儿园数量减少22所，教育局当时预告年内还将有27所幼儿园停办。初中亦未能幸免，2025年中一学生人数按年减少3.6%，降至59976人。
面对上述局面，香港教育局采取“软着陆”策略，通过逐步调整来消化影响，优先保障儿童受教育权不受剧烈冲击。
例如，持续放宽开班标准。资助小学小一的开班门槛从2003年的23人，逐步下调至2009年的16人，并沿用至今。
这实质上是不断降低“最少需多少人才能开一个班”的红线，旨在尽可能保留学校的班级编制和教师岗位，避免学生上学环境频繁变动。
此外，教育局还下调了减班的人数线，由每班25人调整为23人，以稳定教师岗位；对合并的学校提供100万港币额外津贴，用于相关过渡开支，确保平稳交接。
尽管近年来香港大力推进各项人才引进计划，但香港资助小学校长会主席陈淑仪指出，出生率才是决定生源的核心变量：“引进高才、优才所能补充的人口，与本地出生率跌幅相比差距悬殊，无法从根本上改变局面。”
仅靠内部收缩和学校合并，难以支撑香港教育的长远发展。因此，向外拓展新生源成为必然选择。
相较于基础教育，家长们更为熟悉的是香港的高等教育：它是全球唯一拥有5所世界百强大学的城市，六所公营大学位列亚洲前五十，四所跻身全球最国际化大学前十。
如今，香港正将这一国际优势向下延伸，推动“留学香港”从大学阶段下沉至中小学。落地的核心政策是2025年施政报告提出的“直资扩容”试点。
与内地中小学分为民办、公办及国际学校类似，香港学校也分为几类：官立、资助、直资、私立，以及专门的国际学校。
官立和资助学校即通常所说的公立体系，实行免费教育，遵循教育局统一课程，通过统一派位入学。
直资学校则处于公立与私立之间。简言之，政府按人头拨付经费，学校自主收取学费并制定课程。
这意味着，直资学校既有公家托底，不会随意涨价，又比公立学校灵活得多。学生既能修读香港本地的DSE课程，也可开设IB等国际课程。
其学费每年在7千至8万港币之间，对普通家庭而言，远比纯国际学校友好。目前全港共有80所直资学校，其中不少是家长眼中的传统名校。
此次“直资扩容”允许符合条件的直资学校增加班级数量、提高每班人数上限，专门招收持学生签证的非本地学生。
最关键的是，这些均为额外新增学位，不占用本地儿童的入学名额，不影响本地家庭申请直资学校。
具体政策细则明确：直资小学每班人数上限由33人提升至37人，中学由41人提升至45人；修读非本地课程的非本地学生，在校占比最高可达49%；非本地学生不享受政府补贴，学费较本地生每年多出8万至9万港币；设有宿舍的学校，须将至少一半宿位留给持学生签证的非本地学生。
首批共有48所直资中小学获批参与该计划，超过六成的直资学校表示愿意参加。
政策落地后，香港学校并未坐等生源上门，而是直接组团出海，将招生战场延伸至东南亚。
2026年3月，香港直接资助学校议会带领英华书院、圣士提反书院、港大同学会书院等名校，在马来西亚吉隆坡举办首场宣讲会，吸引60多名当地家长到场。
随后又在泰国曼谷举办第二场活动，两场活动共计吸引约160名家长，反响远超预期。
上个月，代表团开启印尼站推广，后续还计划前往菲律宾、中亚等地继续拓展。
东南亚家长愿意送孩子赴港就读小学，核心在于看重香港教育的独特价值。
一方面是其“中西合璧”的优势：香港实行两文三语（书写中文、英文，讲英语、普通话、广东话）教学，孩子既能夯实中文基础，又能接轨国际课程；既深入了解中国历史文化，未来又能凭DSE成绩申请香港、内地乃至全球1100多所高校。
另一方面是距离近、成本低：香港距东南亚国家飞行时间短，文化差异小，方便家长探望；算上学费、校外住宿和生活费，低龄留学一年总开支约30万至35万港币，比去欧美读中小学更为划算。
当然，政策落地过程中也存在明显问题。
众所周知，香港地价高昂，有宿舍的学校并不多。在48所参与扩容的中小学中，仅有8所拥有自有宿舍，住宿成为吸纳低龄留学生的最大难题。
无宿舍的学校，孩子需入住校外公寓或民间宿舍，生活照顾、安全管理及费用等问题均需家长操心。
对此，直资学校议会正在完善配套，计划推出一站式招生资讯平台及短期体验团，让海外孩子和家长能更直观地感受香港教育。
放眼亚洲，不止香港承受着低生育率带来的教育冲击。
韩国教育部发布的新生入学人数显示，2025年进入小学的一年级学生约为32.73万，较2024年减少约2.6万。生源暴跌直接引发学校关停潮。根据2025年韩国教育部发布的《全国学校关停现状》报告，政府当年计划关停17个地区的49所中小学，包括38所小学、8所初中和3所高中。
日本的情况类似。尽管其高等教育处于国际领先水平，但基础教育阶段的学校也面临生存危机。2002年至2020年的18年间，日本有8580所公立中小学关停，平均每年关校450所；据日本文部科学省数据，2020年日本小学和初中生人数较2010年减少了10%。
为抢夺生源，日本不少地方学校推出了“畅考套餐”（支付固定费用可不限次数参加集团内所有学校考试）及“多次考试取最高分”等灵活政策。
同样是面临儿童数量减少的局面，香港将目光投向全球。从政策松绑到主动出海，香港的目标是将基础教育纳入国际教育枢纽的整体布局，在全球范围内争夺优质生源。
这场过去仅在大学阶段上演的“抢人大战”，如今正式“卷”进了小学生群体。
谈及香港本地的变化，不少内地家长或许会问：这与我家孩子有何关联？
内地家长与香港地缘相近、文化相通，香港教育对内地家庭的核心价值，在于提供了一条差异化的升学路径。
首先需明确，前述“直资扩容”政策主要面向海外学生，并不适用于内地学生。
因此，若希望孩子接受香港基础教育阶段的优质资源，家长仍需以最终考入理想大学为目标，逐步厘清：应办理何种身份、选择哪类学校、小学阶段如何规划。
两条最受内地家庭关注的升学通道，分别是DSE考试与华侨生联考。
DSE即香港中学文凭考试，相当于“香港高考”。这是全球唯一可用中文作答的国际性考试，对内地学生极为友好。
考生可凭借DSE成绩同时申请香港、内地及海外高校。其成绩获全球超过1100所非本地高等院校认可，其中包括内地165所高校。
其核心优势在于，只要孩子持有香港居民身份证，即便尚未取得永居证，也能以本地生身份参加考试。报考香港高校时，可享受专属名额及更低学费，竞争压力远小于非本地生。
但需注意，仅持有香港身份而无返乡证（需取得永居资格并注销内地户口）的考生，无法用DSE成绩报考内地大学。这意味着，若孩子未计划在香港或海外读大学，在没有香港永居身份的情况下，参加DSE考试对升学的意义有限。
华侨生联考则是面向港澳台及华侨学生的内地升学通道，其考试范围和竞争激烈程度均低于内地高考。
尽管去年港澳台华侨生联考文史类和理工类最低分数线大幅上涨，985大学录取率仅为8.6%，但与高考相比，其录取门槛依然相对宽松。
不过，前提条件是孩子必须拥有香港永久居民身份和回乡证。
2024年普通院校文史类最低分数线为365分，理工类为390分；2025年理工类重点院校由510分涨至560分，文史类由465分涨至510分。
顺着这两条路径回溯，首要门槛便是获取香港合法身份。
没有身份，不仅无法进入公立体系和大部分直资学校，也无法享受上述升学福利。
内地家庭获取香港身份的主流方式之一是优才计划。申请人无需提前锁定香港雇主，满足成就计分或综合评定的要求即可获批。获批后，子女可作为受养人一同赴港，获得合法居留身份。
2025年至2026年3月期间，根据优秀人才入境计划获批来港人士的统计数据来看，过去三年香港各类人才计划累计获批超41万人，其中约30万来自内地，多数家庭均带有教育规划的目的。
此处需特别提醒，自2027/28学年生效的本地生资格新规规定，通过人才计划赴港的受养子女，须同时满足“首次获签时未满18周岁”及“在港连续居住满2年”两个条件，方能享受本地生的学费和入学待遇。
相关修订设有过渡安排：2027/28学年的学生居港时间为1年，2028/29学年起才正式落实2年的规定。
若孩子想参加华侨生联考，或用DSE成绩报考内地高校，所需的永居证办理更为复杂。
获得永居证需要家长本人或配偶在香港常住或工作连续不少于7年。
由于受七年时限限制，若家长计划让孩子参加华侨联考，最晚需在五年级前赴港读书。
再往回落到小学阶段的择校，内地家庭主要有三类选择。
前文提及的直资学校是内地家庭的主流选择。其性价比最高，既有政府补贴托底，又能兼顾DSE和国际课程。
若目标明确指向海外升学且预算充足，可选择国际学校，香港现有50余所国际学校；私立学校则适合追求个性化教育理念的家庭，因其办学自主权更高，课程设置更灵活。
整体而言，小学阶段是布局香港教育的黄金节点。低年级入读有助于孩子适应两文三语的教学环境，扎实打好语言和学科基础，同时凑够本地生身份认定所需的居住时长，从而顺畅衔接中学及升学阶段。
但需说明，这条路并非“普娃躺进名校”的捷径，它更适合具备长期规划、认同中西融合理念且有相应经济实力的家庭。
跟风拿身份、盲目转轨反而易让孩子陷入适应困境。结合家庭发展节奏与孩子成长特点进行理性判断，才是教育规划的核心。
* 参考数据资料
香港教育局副秘书长李碧茜：创设稳定学习环境 培育学生全人发展
香港教育局副秘书长李碧茜：直资扩容 建设香港成为国际教育枢纽
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